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日期:2015年10月22日
讓你的小孩「自己的事自己做」!
讓你的小孩「自己的事自己做」!
  近年不少「八十前」都會對「九十後」的年輕人作出不少負面的批評,僱主尤其認為「九十後」的青年人「唔捱得、乜都唔識做、乜都要人教、難相處」。然而,到底為什麼「九十後」的年輕人「特別唔挨得,乜都要人教」呢?
 
  其實「直昇機家長」的管教方式,便是造成新一代「唔捱得、咩都唔識、難相處」的原因之一。「直昇機家長」是指某些家長過份地保護孩子、為孩子決定一切大小事情、無條件照顧孩子一切日常所需(例如,綁鞋帶、揹書包等)、對孩子只賞不責罰、份地干預及監察孩子的一舉一動、他們甚至認為自己的控制就等於為孩子好。有研究指出,「直昇機家長」的孩子,性格會比較依賴、衝動、自我意識強,而且難以接受新的事物,均會影響孩子的社交生活。
 
  根據社會心理發展階段,孩子會經歷「自主獨立對羞怯懷疑」、「主動對內疚」及「勤奮對自卑」三個階段,而「直昇機家長」的過份主導孩子,會削弱小朋友的獨立自主能力和自信心,令他們對自己能力感到懷疑及自卑,影響孩子長遠的心理發展。
 
  另外,心理學家指出了學習中的「可能發展區 (zone of proximal development)」,即指小朋友的成長中,「現實已達到」與「實際可達到」的發展之間的差距。這個差距需要「鷹架」(Scaffolding),亦即父母或老師等知識傳授者,去協助孩子一步一步跨越「可能發展區」。而每個人的「可能發展區」都有著個別的差異,因此家長應根據孩子的發展而一步步放手讓他們自己嘗試。
 
  試想想,當家長為孩子安排好一切的時候,孩子便不能在適當的時候去挑戰他們的「可能發展區」,繼而一直停留在已達到的發展區域,令孩子長不大,更不懂得為自己的事情而負責。這些在溫室內受保護的小孩,在踏進社會後,更會缺乏面對挑戰的能力,結果製造了不少「唔識煮麵、唔識影印、乜都唔識」的九十後。
 
  我們都明白每個家長都希望給子女最好,希望為他們「鋪好路」,讓他們的人生路較順暢一點,但要留意過份的保護其實是阻礙了小朋友的發展。家長在適當的時候要讓孩子學習「自己的事自己做」,培養他們的責任感和自信心,例如:自己揹書包、每天摺好自己的床舖、吃完飯幫忙收拾碗筷等。

資料由 LEAP Of Education 提供

關於 LEAP Of Education
L.E.A.P.代表語言(L),教育(E),藝術(A)及心理學(P) 
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心理學家及心理輔導員會定期在課堂從旁觀察,貼身跟進學生的整體發展。
 
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